47 оценок
Экзаменационный календарь полезен семье, если помогает спокойно договориться о подготовке. Но переносить любую дату из заголовка в окончательный план рано: сначала нужно понять статус сообщения. Собрали рабочий ориентир и редакционные рекомендации, которые помогут использовать календарь без поспешных решений.
Это проекты; расписание не утверждено, даты могут измениться.
Ниже — основные даты, приведённые в сообщении ведомства.
| Дата в 2027 году | Предметы |
|---|---|
| 1 июня | История, литература, химия |
| 4 июня | Русский язык |
| 7 июня | Математика: базовая и профильная |
| 10 июня | Обществознание, физика |
| 15 июня | Биология, география, иностранные языки письменно |
| 18 и 19 июня | Информатика, иностранные языки устно |
| Дата в 2027 году | Предметы |
|---|---|
| 2 июня | Математика |
| 5 июня | Информатика, иностранные языки |
| 11 июня | Русский язык |
| 8, 16 и 21 июня | Все предметы, кроме русского языка и математики |
Источник: Минпросвещения России, публикация от 26 октября 2026 года, 12:49. Проверено 27 октября 2026 года.
Сделайте для семьи отдельную рабочую копию: оставьте только свои предметы и подпишите, откуда взята информация. Не смешивайте на одном листе даты экзаменов, школьных контрольных и обычных занятий без пояснений. Так легче заметить перегрузку и обсудить её с преподавателем.
Рядом с каждой записью полезно оставить место для уточнений. Если школьный чат пересказывает новость иначе, вернитесь к прямой ссылке и сравните формулировки. Скриншот без адреса и даты неудобен для такой проверки: по нему трудно понять, какой документ обсуждали.
Не принимайте необратимых решений о поездках или других семейных планах по рабочей версии календаря. Для выбора интенсивности занятий важнее посмотреть на готовность ученика: какие темы он решает самостоятельно, где нужна помощь и что удаётся объяснить своими словами.
Начните не с обратного отсчёта, а со списка затруднений по каждому выбранному предмету. Вместо задачи «повторить всё» запишите конкретное действие: разобраться в условии, обосновать переход в решении, проверить оформление ответа. Преподавателю будет проще предложить следующий шаг, а ученику — увидеть результат работы.
При планировании самостоятельных занятий чередуйте разные виды работы: разбор непонятной темы, решение без подсказки и последующее объяснение своего способа. Это редакционная рекомендация по организации учёбы, а не требование из опубликованного сообщения. Удобный календарь должен помогать заниматься последовательно, а не превращать каждый свободный вечер в проверку знаний.
Для отправной точки можно использовать предметные тесты ЕГЭ. Сохраните задания, в которых возник вопрос, и обсудите их на занятии. Отдельный результат не стоит превращать в прогноз экзаменационного балла: он полезнее как материал для разговора о том, что именно осталось непонятным.
Спросите ученика, какая помощь ему сейчас нужна: объяснение темы, обратная связь по решениям или поддержка в самостоятельной работе. Покажите преподавателю не только отметку, но и саму работу. Вместе выберите посильную учебную цель и понятный способ проверить её достижение.
Родителям стоит договориться и о формате контроля. Короткое обсуждение выполненной задачи обычно содержательнее постоянных вопросов «ты уже готов?». Сравнивайте ученика с его предыдущей работой, а не с рассказами знакомых. Календарь в этой беседе — вспомогательный инструмент, а не повод усиливать давление.
В центре «Процесс» можно обсудить подготовку к ЕГЭ или занятия к ОГЭ в Мытищах, познакомиться с преподавателями и выбрать подходящий учебный маршрут. Оставьте заявку на запись: начнём с выбранных предметов, текущих затруднений и целей ученика.